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辽宁省知青青年集中模式的形成过程与功能分析
时间:2019-03-04 01:11:54 来源:黄屋资讯网 作者:匿名

辽宁省知青青年集中模式的形成过程与功能分析 作者:未知 [摘要]介绍了建立知识青年??集中切入模式的背景,探讨了辽宁省青年集中切入模式的形成过程,分析了辽宁省青少年集中切入模式的作用。 [关键词]上坡与农村体育;知青;集中截止模式 50年前突然大规模地开展了下乡运动。如果您不了解之前建立的系统,则无法预测后果。在这些管理体系中,知青集中截止模式是最重要的。在回顾上下峡运动成立50周年之际,更有必要清楚地说明其建立的过程和作用。 首先,建立知识青年??集中停产模式的时代背景 新中国成立后,最初保留了基于社会稳定需要的自营职业和国家就业部署模式。 1956年“社会主义改造”圆满完成后,企业开始“收紧”自己的招聘,逐步转向统一的国家部署道路。自1957年1月起,国务院制定了《国务院关于有效地控制企业、事?I单位人员增加,制止盲目招收工人和职员的现象的通知》。今年,在全国2451万名员工中,固定员工占员工总数的91.8%,达到2249万人。 1958年,“大跃进”发生了。自然灾害和人为灾难和饥饿成为困扰党和国家的最重要事件。为了解决粮食问题的严重短缺,中共中央于1960年8月10日颁布了《关于全党动手、大办农业、大办粮食的指示》,表明重点已经调整,以确保粮食生产上升。 在保护人们食物问题的众多方法中,抑制农村和城市口粮供应被认为是一个不错的选择。因此,第一步是减少供应口粮的人数。截至1960年底,员工人数减少到872万,城市人口为1000万; 1962年,它为935万,城市人口为1200万;在1963年,它是100万,城市人口是300万...同时,需要宣传和保护,并要求学生自带食物;返乡农民参加生产劳动,减少学校数量,缩小入学规模已成为非常有效的方法和策略。 二是形成辽宁知青的集群化进程实施这些减少工作人员和减少学校入学规模的措施对于解决人口就业问题是必要的。新增就业人口怎么样?你要去哪里? 1960年8月,受过教育的年轻人再次下乡,但压力很大。到1962年底,辽宁省共有130,000名受过教育的青年,其中包括10万名尚未晋升就业的城市青年,以及3万名无法上学的城市青年。许多人没有出路,将严重影响社会稳定和社会主义国家的形象。 1962年春,来自鲁达市城区工厂的10多名青年工人和青年被安置到金利区金利县立里堡集团(现今的金浦市利宝街30号)的梨树沟生产队。大连新区)Sh沟村,以下简称梨树沟生产队),是一支知青的团队。其中,受过教育的青年周克叔是死去的父母,亲戚也跟随着叔叔的生命。因为没有收入来源,我听说我必须去乡下,所以我选择去乡下。 [1] 1962年6月1日,国务院通过了《关于精简职工安置办法的若干规定》,这被认为是该镇受过教育的年轻人下乡的开端。在《规定》的号召下,大量的都市青年树立了“以前满足,享受别人的头脑”的理念,并以强烈的理想主义色彩,以及实现乡村路线的神奇野心。 1然后有一个人没有工作,去了乡下。另一位受过教育的青年舞蹈(笔名)也因为没有工作,找到了街道帮忙,后来被送到了梨树沟制作团队。为了便于管理,国务院于1962年11月22日协调成立了农林部,林业部和农业部农林部渔业部。农业部,农业部,农业部和青年学生领导小组(国务院农业办公室移民安置办公室)。它被认为是中国下乡史上第一个受过教育的青年办公室。 [2] 国务院农业办公室移民安置办公室对移民安置工作进行了详细调查。为详细的安置对象,安置方法,资金分配和材料供应制定了合理的预算。然而,当时,受过教育的年轻人在不同时期的管理处于试验阶段,并没有出现合理的模式。因此,管理方法和模式没有形成。 教育青年队的模式已于1960年试点,但效果不是很好,尤其是陕西省西安县的鹰头公社和四川省彭县的楠木公社。问题更为突出和普遍(事实上,这些问题总是存在于整个山区和农村。)[3]每个地方都在努力解决问题,以便上山到农村得到提升在更广泛的范围内。重庆,厦门,吉林,辽宁等省市正在积极探索。其中,辽宁省先后在沉阳郊区,海城县利姆公社,白虎旅,羊角旅,金县第30届利宝公社利树沟生产队,开飞县化肥等建立了前瞻性农场。 。教育青年管理的示范点,如当地社区的腰部群。辽宁省是一个拥有众多大城市和省份的省份,需要下乡才能重新安置受过教育的青年。到1962年,25,000名受过教育的年轻人去了农村,重新安置的方法是在十几个或二十个人的生产队中工作。其中,海城县羊角公羊羊角旅是典型的,省内很多地方都被提及。他们的管理方法共有18名受过教育的年轻人,他们采取共同饮食和劳动分散的模式。分散时,前往四个生产队,分成6名受过教育的年轻人,至少有4名受过教育的年轻人将进入团队。 在实施过程中,梨树沟生产队在“人民公社”运动中有一个食堂,可以集体启动。起初,没有地方可以居住,并且被安排住在该旅的一个成员中,条件更好。半年多之后,生活的不便得以体现。 1963年春,由于安置资金和积极推动农村发展,县移民安置部门和台湾队决定为丽水沟生产队建造9栋平房。 “青年点”正式完成,出现了“集体截止”模式。 然而,他们的工作分布在五个生产团队中,平均一个生产团队分三个。通过这种方式,虽然他们解决了他们的就业问题,但由于每个团队的人数很少,所以在生产中不起作用,因此制作团队不欢迎他们。在受过教育的青年的启蒙之后,受过教育的青年一致要求该旅组成一个单独的团队。因为有许多山脉和不便,该旅同意了。 虽然很难看到一支受过教育的年轻人在一个团队中取得了多少成就,但团队的形成是显而易见的,结果一目了然。利树沟生产队只有27名劳动者,受过教育的青年人数增加到27人。团队独立后,他们的热情高涨,开垦荒地,建设梯田,种植果树等前景良好。在山区的企业。根据同年取得的收获结果,取得的成果显而易见 - “亩产量达到385公斤,比1962年高出69%”,“边线业务收入增长了两倍”。因此,单独建立一个生产团队具有绝对的优势。 [4] 当时,辽宁地区的高层领导宋仁谦,黄火卿和辽宁歌剧院有关人员前来参观考察或体验,大大增强了梨树沟制作团队知青的影响力。后来,这种集中的截止模式探索成为辽宁省农村上下起伏的示范,并获得了《人民日报》的社论称赞,后者迅速成为全国模范。到1964年,基本建立了集中停产模式。三是辽宁知青的集中切入模式的作用集中式截止模式非常受教育青年的欢迎。年轻人过着自己的生活,团队没有参与,管理也很有条理。他们成立了一个生活管理委员会,并有食品领导者(开始在团队中工作,派遣一名炊员工为受过教育的青年做饭,然后受过教育的青年慢慢学会为自己做饭),食品会计,劳工系统和值。这种青少年点管理非常有序,受过教育的年轻人愿意按照安排的价值负责室内和室外健康。青年点不仅要举行生命会议来处理好事和批评的好处,还要学习穷人和中产阶级农民不可或缺的政治学习。与此同时,黑板报,戏剧表演的组织和文本的创作使得受过教育的年轻人非常生动。 在农村的宣传中,受过教育的青年并没有将上山作为生活的唯一目标,而是更多地找工作(农业)然后制定长期计划(为大学做准备)。 1962年11月8日,共青团中央向中共中央汇报,有三条就业途径:1。下乡,下乡; 2.城市就业,包括参加临时工,家庭副业和经商。自主就业; 3.自学。 [5]为了鼓励多渠道就业,重点不在于农村地区。这将使董嘉庚帮助三位回归的年轻人在乡下安心;侯寒帮助张俊峰等事件。 [6]辽宁志清典型的徐宝利正准备复习并重新考虑(重新阅读),并谈及自己的想法,“一边耕种,一边回顾作业”。 [7]虽然结果并不令人满意,但大多数受过教育的年轻人并没有放弃自己并积极地生活。知识青年周克树在丽水沟制作团队“热爱文学艺术,负责青年点宣传”,经历了14年的知青生活;知青青年健康舞蹈1964年在丽水沟乡村生产队,经过“文化大革命”,我感到无奈回到城市,1969年,他在农村结婚。 1978年,他听说已婚的受过教育的青年可以回到这个城市。活跃的宣言终于在1979年底回到了城市,[8]成为受过教育的年轻人中最长的成员。 从经理的角度来看,集中切入比分散切断更容易管理,受过教育的年轻人也很方便。《毛泽东选集》列出了三项福利,在全国范围内得到证实和推广。具体来说:1。可以扮演青年突击队的角色; 2.促进生活,住房,饮食等问题的安排,同时也为国家节省了安置资金; 3.适应青年热爱集体生活的特点。 [9]因此,该模型已经建立。当时,媒体对这一突然解决方案(重新安置方式)过于夸张。然而,接下来的“文化大革命”否认了这种模式。 [10]一些受过教育的年轻人独自生活在贫穷的中农家庭中。然而,在“文化大革命”的整个时期,辽宁集中停产的形成和相应的管理经验是最有效的管理方式,一直影响着下坡。乡镇运动结束。 【注意】 1 Houyu被认为是早期城市青年下乡的典型例子。 1962年,北京知青等待排队到天津农村,成为这一时期农村知识青年从农村到农村的典型代表。 【参考资料】 [1]近半个世纪追求家庭的爱[N]。大连晚报(A10),2011-8-31。 [2]顾鸿章。中国知识分子青年下乡走到了尽头[M]。北京:人民日报,2009.210。 [3]详情请参阅:刘小萌,丁亦庄,史伟民等。中国教育青年代码[M]。成都:四川人民出版社,1995.480-481。 [4]安逸飞。专注于团队战斗[J]。工党,1964.4。 [5]刘小萌。中国知青的历史。潮:1966-1980 [M]。北京:中国社会科学出版社,1998.23。 [6]知识青年下乡上山是一种改变习俗的革命行为[N]。 Luda Daily(首页),1964-3-21。 [7]徐宝利致力于在革命中耕作[N]。辽宁日报(头版),1964-4-9。 [8]采访Jian Dance,2016.9.23。 [9]继续动员和组织城市知识青年积极参与社会主义新农村建设(社论)[N]。人民日报(头版),1964-2-16。 [10]刘小萌,丁亦庄,史伟民等,中国知识青年法典[M]。成都:四川人民出版社,1995.484。 【关于作者】 王富秋(1981-)男,辽宁北票,中国科学院博士,拉曼大学,马来西亚,华西师范大学政治与管理学院讲师,研究方向:当代中国政治研究。Chin Chong Foh(1974-)男,芙蓉,Negeri Sembilan,马来西亚,马来西亚拉曼大学中国研究所助理教授。

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